Scratch: guida al software pensato per la scuola più utilizzato al mondo
L’inserimento di nuovi metodi di apprendimento, come il coding, tramite uso di giochi interrativi e app, come Scratch, è stato introdotto grazie alla legge 107/2015 La Buona Scuola, che prevede un progetto di digitalizzazione delle istituzioni scolastiche.
Ma di cosa stiamo parlando? Analizziamo queste novità con attenzione.
Indice
Cosa si intende per coding
Se prendiamo il termine “coding” alla lettera, assume il significato di programmazione informatica. Inserita tra i metodi di apprendimento della scuola primaria consente ai bambini di sviluppare i processi mentali che hanno come obiettivo risolvere problemi.
Questo insegnamento avviene grazie all’utilizzo di giochi interattivi e applicazioni, tra cui Scratch, che è il linguaggio di apprendimento più popolare, completo ed utilizzato al mondo.
Funzionamento di Scratch: che cos’è e come si utilizza?
Scratch è un linguaggio di programmazione grafico a blocchi utile, divertente e versatile. Del tutto gratuito è stato creato dal team di sviluppatori Lifelong Kindergarten Group dei Media Lab del MIT di Boston. La sua progettazione è stata ideata per l’apprendimento del coding per ragazzi tra gli 8 e il 16 anni, poi sviluppatasi in un gioco sia per bambini della scuola primaria sia adulti grazie alla sua immediatezza e all’ alto livello di coinvolgimento.
Le istruzioni di scrittura del codice sono all ’interno di blocchi che l’utente può spostare sullo schermo e incastrare logicamente. Unite così guidano i protagonisti e l’oggettistica a compiere determinate azioni e creano varie storie interattive, animazioni, opere d’arte, creazioni musicali, videogames e così via.
Termini da memorizzare:
- scripts: istruzioni;
- stage: schermo su cui i personaggi si muovono;
- sprites: personaggi e oggetti.
Vantaggi nell’inserimento di Scratch nella didattica
Scratch è un supporto didattico ottimale affinchè i bambini apprendano insieme ed è il metodo perfetto per far si che i principi di coding vengano fatti propri fin dalla scuola primaria.
Questo perché Scratch è:
- intuitivo: il linguaggio di programmazione è basico dal momento che è sufficiente spostare e incastrare tra loro blocchi per rendere un progetto perfettamente funzionante. Più si prosegue, più si avrà dimestichezza nello sviluppare il progetto aggiungendo sempre più blocchi e creando una migliore grafica;
- creativo: le istruzioni inserite all’interno dei blocchi sono molto ampie e personalizzabili. Non esiste un limite all’utilizzo dell’app se non la propria creatività ed è possibile partire da semplici progetti per arrivare a creazioni complesse. Il bambino è dunque ispirato dalla propria immaginazione e si allena all’utilizzo del pensiero creativo;
- collaborativo: i contenuti realizzati possono essere resi disponibili per gli altri affinchè possano trarre ispirazione, migliorare e ideare una nuova versione personalizzata. Scratch consente quindi di condividere la propria creazione con i propri compagni, amici ed insegnanti. In questo modo si sviluppano metodi di collaborazione e i bambini iniziano ad apprendere valori come la condivisione e l’aiuto reciproco;
- divertente: come tutti i giochi i bambini impareranno inconsapevolmente perché si stanno divertendo. Possono creare infatti storie con personaggi che interagiscono tra loro e compiono azioni o giocare con i loro compagni. In realtà il divertimento sottende l ’assimilamento di meccanismi del coding, linguaggi complessi e principi del pensiero computazionale.
Pensiero computazionale: che cos’ è e perché è utile allenarlo dalla scuola primaria
Come abbiamo detto finora, Scratch contribuisce a sviluppare fin dalla scuola primaria il pensiero computazionale. Metodo di pensiero proprio di chi studia e pratica informatica, il pensiero computazionale è un insieme di processi mentali meccanici ed inconsapevoli che analizzano una situazione e colgono i metodi per agire per raggiungere gli obiettivi dati.
I bambini, fin dalla scuola primaria, possono in questo modo sviluppare metodi quali:
- analisi del problema in base a criteri logici;
- rappresentazione e formulazione del problema tramite astrazioni;
- identificazione delle soluzioni tramite una combinazione di passaggi;
- automatizzazione della risoluzione del quesito;
- generalizzazione e trasferimento della soluzione ad altri problemi.
Ma non solo! Il pensiero computazionale potenzia nel bambino anche queste caratteristiche intellettuali:
- dimistichezza nell’ affrontare la complessità;
- costanza e tenacia nel trattare problemi complicati o incompleti;
- capacità di sviluppo sia tecnologico sia umano;
- comunicazione tra pari e condivisione del risultato tramite il raggiungimento di un obiettivo comune.
Scratch 3.0, la versione aggiornata
Scratch 3.0 è la terza e ultima versione uscita sul mercato nel 2019 ed è attualmente in utilizzo. Riprogettazione di Scratch 2.0, ha risolto alcuni dei problemi precedenti, aggiornato aspetto e design rendendoli più accattivanti e semplificato ulteriormente l’utilizzo. Può essere usato online ed anche la lingua è selezionabile a scelta.
Entrando nello specifico alcune modifiche evidenti sono state effettuate ad alcuni imput e ad alcuni blocchi, che hanno cambiato il loro colore. Anche nuove estensioni sono entrate a far parte del sistema collegando Scratch sempre di più al mondo della robotica, ad esempio funzioni di sintesi vocale e traduzione. I prodotti possono essere elaborati non solo via computer ma anche sul tablet e poi riprodotti sui cellulari.
La registrazione al portale on line non è obbligatorio, ci si può quindi iscrivere senza. Aver effettuato il login permette però di conservare i propri progetti e condividerli con la comunità Scratch.
Scratch resta la modalità perfetta per consentire agli studenti della scuola primaria o altri ordine di ragionare in modo sistematico, sviluppare la creatività, collaborare, scambiare idee e confrontarsi con persone con gli stessi interessi!
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