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Scratch: guida al software pensato per la scuola più utilizzato al mondo

Scratch: guida al software pensato per la scuola più utilizzato al mondo

Scratch
  • Sara Elia
  • 10 Dicembre 2021
  • Scuola e università
  • 4 minuti

Scratch: guida al software pensato per la scuola più utilizzato al mondo

L’inserimento di nuovi metodi di apprendimento, come il coding, tramite uso di giochi interrativi e app, come Scratch, è stato introdotto grazie alla legge 107/2015 La Buona Scuola, che prevede un progetto di digitalizzazione delle istituzioni scolastiche.

Ma di cosa stiamo parlando? Analizziamo queste novità con attenzione.

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Cosa si intende per coding 

Se prendiamo il termine “coding” alla lettera, assume il significato di programmazione informatica. Inserita tra i metodi di apprendimento della scuola primaria consente ai bambini di sviluppare i processi mentali che hanno come obiettivo risolvere problemi. 

Questo insegnamento avviene grazie all’utilizzo di giochi interattivi e applicazioni, tra cui Scratch, che è il linguaggio di apprendimento più popolare, completo ed utilizzato al mondo.

Funzionamento di Scratch: che cos’è e come si utilizza?

Scratch è un linguaggio di programmazione grafico a blocchi utile, divertente e versatile. Del tutto gratuito è stato creato dal team di sviluppatori Lifelong Kindergarten Group dei Media Lab del MIT di Boston. La sua progettazione è stata ideata per l’apprendimento del coding per ragazzi tra gli 8 e il 16 anni, poi sviluppatasi in un gioco sia per bambini della scuola primaria sia adulti grazie alla sua immediatezza e all’ alto livello di coinvolgimento. 
Le istruzioni di scrittura del codice sono all ’interno di blocchi che l’utente può spostare sullo schermo e incastrare logicamente. Unite così guidano i protagonisti e l’oggettistica a compiere determinate azioni e creano varie storie interattive, animazioni, opere d’arte, creazioni musicali, videogames e così via.
 
Termini da memorizzare:
  • scripts: istruzioni;
  • stage: schermo su cui i personaggi si muovono;
  • sprites: personaggi e oggetti.

Vantaggi nell’inserimento di Scratch nella didattica

Scratch è un supporto didattico ottimale affinchè i bambini apprendano insieme ed è il metodo perfetto per far si che i principi di coding vengano fatti propri fin dalla scuola primaria. 
Questo perché Scratch è:
 
  • intuitivo: il linguaggio di programmazione è basico dal momento che è sufficiente spostare e incastrare tra loro blocchi per rendere un progetto perfettamente funzionante. Più si prosegue, più si avrà dimestichezza nello sviluppare il progetto aggiungendo sempre più blocchi e creando una migliore grafica;
  • creativo: le istruzioni inserite all’interno dei blocchi sono molto ampie e personalizzabili. Non esiste un limite all’utilizzo dell’app se non la propria creatività ed è possibile partire da semplici progetti per arrivare a creazioni complesse. Il bambino è dunque ispirato dalla propria immaginazione e si allena all’utilizzo del pensiero creativo;
  • collaborativo: i contenuti realizzati possono essere resi disponibili per gli altri affinchè possano trarre ispirazione, migliorare e ideare una nuova versione personalizzata. Scratch consente quindi di condividere la propria creazione con i propri compagni, amici ed insegnanti. In questo modo si sviluppano metodi di collaborazione e i bambini iniziano ad apprendere valori come la condivisione e l’aiuto reciproco;
  • divertente: come tutti i giochi i bambini impareranno inconsapevolmente perché si stanno divertendo. Possono creare infatti storie con personaggi che interagiscono tra loro e compiono azioni o giocare con i loro compagni. In realtà il divertimento sottende l ’assimilamento di meccanismi del coding, linguaggi complessi e principi del pensiero computazionale.

Pensiero computazionale: che cos’ è e perché è utile allenarlo dalla scuola primaria

Come abbiamo detto finora, Scratch contribuisce a sviluppare fin dalla scuola primaria il pensiero computazionale. Metodo di pensiero proprio di chi studia e pratica informatica, il pensiero computazionale è un insieme di processi mentali meccanici ed inconsapevoli che analizzano una situazione e colgono i metodi per agire per raggiungere gli obiettivi dati. 
 
I bambini, fin dalla scuola primaria, possono in questo modo sviluppare metodi quali:
 
  • analisi del problema in base a criteri logici;
  • rappresentazione e formulazione del problema tramite astrazioni;
  • identificazione delle soluzioni tramite una combinazione di passaggi;
  • automatizzazione della risoluzione del quesito;
  • generalizzazione e trasferimento della soluzione ad altri problemi. 
Ma non solo! Il pensiero computazionale potenzia nel bambino anche queste caratteristiche intellettuali:
 
  • dimistichezza nell’ affrontare la complessità;
  • costanza e tenacia nel trattare problemi complicati o incompleti;
  • capacità di sviluppo sia tecnologico sia umano;
  • comunicazione tra pari e condivisione del risultato tramite il raggiungimento di un obiettivo comune.

 Scratch 3.0, la versione aggiornata

Scratch 3.0 è la terza e ultima versione uscita sul mercato nel 2019 ed è attualmente in utilizzo. Riprogettazione di Scratch 2.0, ha risolto alcuni dei problemi precedenti, aggiornato aspetto e design rendendoli più accattivanti e semplificato ulteriormente l’utilizzo. Può essere usato online ed anche la lingua è selezionabile a scelta.
 
Entrando nello specifico alcune modifiche evidenti sono state effettuate ad alcuni imput e ad alcuni blocchi, che hanno cambiato il loro colore. Anche nuove estensioni sono entrate a far parte del sistema collegando Scratch sempre di più al mondo della robotica, ad esempio funzioni di sintesi vocale e traduzione. I prodotti possono essere elaborati non solo via computer ma anche sul tablet e poi riprodotti sui cellulari.
 
La registrazione al portale on line non è obbligatorio, ci si può quindi iscrivere senza. Aver effettuato il login permette però di conservare i propri progetti e condividerli con la comunità Scratch.
 
Scratch resta la modalità perfetta per consentire agli studenti della scuola primaria o altri ordine di ragionare in modo sistematico, sviluppare la creatività, collaborare, scambiare idee e confrontarsi con persone con gli stessi interessi!
 
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